2.  วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

    2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

            1. ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560 และหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยเพื่อออกแบบกิจกรรมการใช้เกมการศึกษาตามหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์   และตัวบ่งชี้

                2. ศึกษาการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อเกมเพื่อพัฒนาพฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินของลูกวัยอนุบาล จากเอกสารงาน งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

                  3. ใช้กระบวนการ Plc เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาจัดทำหน่วยการจัดประสบการณ์และแผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อ และเกมเพื่อพัฒนาพฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินของลูกวัยอนุบาล เพื่อนำสู่การจัดประสบการณ์ในชั้นเรียน

               4. นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง

       5. ดำเนินการแผนการจัดประสบการณ์ ใช้โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อ และเกมพัฒนา

พฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินของลูกวัยอนุบาล สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2

            6. นำผลสะท้อนในการจัดกิจกรรมบันทึกข้อมูลลงระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

            3.1 เชิงปริมาณ

                            3.1.1 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านช้างคับ ร้อยละ 90  ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อเกมการศึกษา พัฒนาพฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินของลูกวัยอนุบาล

                            3.1.2 เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านช้างคับ ร้อยละ 80 มีทักษะพฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินที่ดี เพิ่มสูงขึ้นจากการจัดประสบการณ์ โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อ และเกม

             3.2 เชิงคุณภาพ

                       เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านช้างคับ  ภายหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้นิทาน เพลง  สื่อเกม มีทักษะพฤติกรรมการดูแลสุขภาพโภชนาการการกินที่ดี สูงขึ้น และส่งผลต่อพัฒนาการทางสติปัญญาสูงขึ้นเป็นไปตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และตัวบ่งชี้ในหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยกำหนด